lunes, 16 de diciembre de 2013

Índice


                          ÍNDICE

  1. Introducción
  2. Autoevaluación
  3. Mi presentación
  4. Conociendo nuestro espacio, para construir conocimiento juntos
  5. Mi deseo de aprender- Fotopalabra
  6. Memoria personal de la escuela. Pixton
  7. Exposición grupal: Movimiento Freinet y Renovación pedagógica
  8. Analiza un ejemplo de escuela o asociación MRP
  9. Mi línea del tiempo. Timetoast
  10. Mapa conceptual sobre un cuento. Cmtools
  11. Comparando libros antiguos y nuevos
  12. Construyendo nuestro mapa con Google maps
  13. Práctica no formal, aumentada, móvil
  14. Visita al museo pedagógico de la uam
  15. Jclik, Agrega y Pdi
  16. PHOTOPEACH
  17. Aforismo de memoria y marcha del proyecto
  18. La caza del tesoro
  19. Las Webquest
  20. Charla sobre PDI
  21. Entrevista a una persona mayor




Introducción


                          INTRODUCCIÓN



Buenos días, os presento mi blog: Las TICS de Macarena Ballesteros.

Cada semana hemos ido tratando un tema nuevo, construyendo entre todos los conocimientos que este tema contiene. Para ello, un grupo de alrededor de 4 o 5 personas, exponía el tema a tratar, y después realizábamos una actividad sobre ello, la cual se ha ido plasmando en el blog.

Este portafolio virtual, va a tener el sentido de formar parte de un proyecto educativo común, como ya he dicho antes, y no sólo eso sino que va a poder ayudar a futuros estudiantes de esta asignatura o incluso personas ajenas podrán acceder a nuestro blog para consultar algún recurso que hemos trabajado. Por otra parte, mi blog también me va a servir para observar mi proceso de aprendizaje, que cosas he interiorizado más y también podremos observar como ha crecido la capacidad crítica sobre las nuevas tecnologías.

Evidentemente, éste tiene que estar bien organizado para que las personas que lo visiten puedan acceder rapidamente a los contenidos que quieran. Por esto, se ha realizado un índice al principio y las actividades están llevadas al día.


Desde mi experiencia, creo que la realización de un blog es una  idea muy positiva, aprendes más cosas de las que uno piensa.

Os animo a todos a que visitéis mi blog y esto produzca las ganas de hacer uno vuestro.




 







Autoevaluación



                           AUTOEVALUACIÓN             





Buenas tardes, como podéis ver estamos terminando el primer trimestre y con ello, la asignatura de Tic. A continuación, os voy a dejar mi autoevaluación en forma de nota y un comentario sobre lo que me ha aportado, personalmente y académicamente para cerrar mis posteos.

He aprendido bastantes cosas en este curso, desde lo que puede parecer lo más principal como crear un blog; He conocido muchísimos recursos tecnológicos que se pueden realizar en clase; He mejorado mi capacidad de selección de información a través de Internet; También he notado una mejora en mi habilidad con la escritura en el ordenador; Por último he asimilado algunos términos que antes no tenía muy claros, como empotrar o hiperenlace.

Los temas que hemos ido tratando en clase, me han parecido que tenía sentido en esta carrera y sobre todo bastante útiles. El tema que más me gustó puede ser el  tema 5, que se corresponde con una vista hacia atrás en el tiempo para ver cuales eran los materiales que se usaban y la comparación con los que tenemos ahora.

Las fuentes que he consultado para la elaboración de mis conocimientos, y por lo tanto de mi blog, ha sido en su mayoría de fuentes de internet, tanto las páginas que nos presentaba el profesor, como investigadas por mí.

Mi capacidad crítica respecto a los temas tratados en clase, creo que ha aumentado, ya que gracias a que cada semana hemos conocido nuevas herramientas que nunca antes había escuchado mi conocimiento se ha extendido y puedo opinar más acerca de todo lo relacionado con las nuevas tecnologías. Creo que el conocimiento que mejor he asimilado ha sido saber que eran las pizarras digitales y el montón de usos que se les puede dar en los colegios.

 Como ya he dicho en diversas entradas, a partir de ahora voy a incorporar las nuevas tecnologías a mi vida personal, antes las tenía un poco abandonas porque carecía de información hacia éstas, y no me despertaban mucho interés. Creo que cuando sea maestra voy a realizar un blog para poder compartir cosas con mis compañeros y que la gente que en ese momento se esté formando pueda aprender de mi experiencia. 

Mi implicación hacia esta asignatura, la evalúo como buena, ya que he llevado las tareas que se mandaban al día  y las he intentado de la mejor manera posible, estoy satisfecha porque al empezar este curso tenía unas expectativas un poco negativas, ya que pensaba que no sería capaz de hacer tantas cosas, y esto ha ido cambiando a lo largo, creo que me llevo bastantes conocimientos. 
Lo que respecta a mi participación en clase, con mi grupo al igual que los demás presentamos un tema teórico en clase.



En lo que se refiere a:

- lo aprendido:  9
- las relaciones que he hecho con los temas tratados:  8
- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 8
- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos:  9
- la reelaboración de los temas tratados:
- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8
- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 8
- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9
- mi implicación:9
- mi participación en clase:6
- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos:9
- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 9



Entrevista a una persona sobre los recuerdos de la escuela



    Entrevista a mi tia sobre sus recuerdos en la escuela


 Hola de nuevo

Hoy os voy a hablar sobre los vídeos que hemos realizado a una persona mayor, con el objetivo de compartir las experiencias con todos nuestros compañeros y disfrutar de cómo lo cuentan.

En mi caso, el vídeo se lo he realizado a mi tia Angelines, que estuvo interna, acudió a la escuela en los años 70. Nos transmite la rigidez y la disciplina que de daban en los colegios religiosos de monjas, que incluso recurrían al castigo físico. Aún sabiendo las consecuencias que tenían los castigos, nos dice que se lo pasaba muy bien con sus compañeras imitándo a las monjas a sus espaldas.
Nos cuenta que las clases, al igual que el colegio eran bastante amplias. Cursó hasta séptimo y les obligaban llevar una especie de baby de color rosa.
Las canciones que cantaban en su mayoría, eran de carácter religioso.


Esta actividad, me ha parecido la más enriquecedora de todas las que hemos realizado, ya que nunca nos paramos a escuchar a las personas que más nos pueden aportar. Mi tia, ha disfrutado un montón con la entrevista no paraba de contarme cosas de su infancia.


Aquí os dejo el enlace dónde podéis encontar el vídeo.



jueves, 12 de diciembre de 2013

Charla sobre las pizzarras digitales


                        LAS PIZARRAS DIGITALES

                                         

Buenos días, hoy os voy a halar sobre una experiencia que tuve unas semanas con las PDI o pizarras digitales interactivas.

Estuvimos en una charla que nos dió un profesor de esta Facultad, que se llamaba Sergio nos habló sobre los usos que se le pueden dar sobretodo en las aulas de infantil, descubrimos muchísimas aplicaciones que se le pueden dar en las aulas, desde aprender figuras geométricas hasta crear actividades interactivas. También tuvimos la oportunidad de tocar la pizarra, para investigar nosotros mismos.


Mi experiencia con las pizarras interáctivas es nula, en mi colegio nunca he visto ninguna, y en el instituto había una en la clase de inglés, pero casi no se usaba.

En mi opinión me parece importante y cosa que de debería de hacer el que todos los colegios invirtieran en este recurso, ya que el aprendizaje que los alumnos van obtener va a ser de una manera muy divertida, e irán al colegio con más ganas,a parte como otras veces he comentado en este mi blog es necesario que nos vayamos adaptando a los avances tecnológicos que se suceden hoy en día, y que cada vez somos más y creo que tener este elemento en clase favorece el trabajo grupal, por tanto potencia las habilidades sociales.

Pero desde mi punto de vista no todas las actividades se deben de realizar en estas pizarras, el aprendizaje de la escritura se debe realizar previamente en papel, ya que la motricidad d niños tan pequeños se desarrolla poco a poco.





martes, 10 de diciembre de 2013

Desarollar una webquest



       WEBQUEST  PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL



Buenos días, hoy os voy a hablar de las webquests.

Lo primero de todo, definir el concepto de webquest: es una actividad en la cual, los niños investigan, en la cual la información dada proviene en su mayoría de internet.

El origen de esta herramienta, se creó en la Universidad Estatal de San Diego. El creador  de las webquests se llamaba Bernie Dogde.

 Cambios físicos propios y su relación con el paso del tiempo.


Introducción:

 Va dirigida a niños de 3-6 años
Se trata de una webquest en la cual vamos a mostrales a los niños como  afecta el paso del tiempo a nuestro cuerpo, comparándolo con los propios miembros de sus respectivas familias.

Tarea:

La tarea de la que se va a ocupar nuestra webquest, va dirigida al aprendizaje de los cambios físicos y la relación con el paso del tiempo.

La primera tarea que vamos a realizar con nuestros alumnos de infantil, se basa en que cada niño va a realizar un árbol, poniéndo en éste una foto de su padre, otra de su abuelo y una de sí mismo, para que queden plasmadas así las tres generaciones. Por último, haremos una asamblea dónde cada niño enseñará a sus compañeros su árbol familiar.

La segunda tarea que realizaremos va a ir en relación con la primera de estas, será comentar entre todos las diferencias que vemos entre nosotros mismos(los niños)y las personas adultas, basándonos en las fotografías que hemos visto.

Proceso :

El proceso que vamos a seguir para la adquisición del tema que estamos tratando va a ser el siguiente:

Antes de empezar a meterse profundamente en el tema, tenemos una sesión previa en la cual, les presentaremos el concepto de tiempo a los niños, para ello podemos crear una línea del tiempo, con la herramienta de Timetoast, ya que estamos en infantil podemos poner dibujos o fotos sobre esta línea para que quede más visual y tenga más sentido para los alumnos.

Una vez introducido este concepto, pasaríamos a la realización de las dos actividades que he desarrollado en el punto anterior.


Todo este proceso de aprendizaje nos llevaría bastante tiempo, quizás uno o dos meses, ya que nos tenemos que adaptar al ritmo de los alumnos del ciclo de infantil.


Mi opinión, hacia esta actividad que hemos realizado hoy, es que es bastante interesante, y su aplicación al aula debe de ser cada vez mayor porque estamos inmersos en un mundo tecnológico y los niños desde pequeños tienen que prepararse para ello. Una ventaja que le veo a su aplicación, puede ser que las cosas quedan bastante visuales y el conocimiento les entra mejor, también veo que se puede interáctuar mucho.



martes, 3 de diciembre de 2013

Práctica.Caza del tesoro, Materiales didácticos para representar el mundo.



          LA CAZA DEL TESORO

Buenas tardes, espero que hayáis estado investigando sobre los recursos que os he ido presentando durante estas semanas.
Para comenzar la semana de hoy, os traigo un material didáctico llamado : La caza del tesoro. Para conocerla en profundidad vamos a hacernos una serie de preguntas.

INTRODUCCIÓN

La caza del tesoro una propuesta educativa virtual, que utilizan muchos docentes,la cual consiste en una serie de preguntas que plantea el profesor en particular y les da a sus alumnos una serie de direcciones de Internet, dónde estos podrán encontrar las respuestas a esas preguntas de una manera dinámica y divertida. Siempre se respeta la misma estructura: Introducción, preguntas, recursos y ''la gran pregunta".

PREGUNTAS
¿Para que sirve una caza del tesoro? ¿Se aprende algo con ellas? ¿Cómo funcionan? ¿Son divertidas? ¿sabrías construir una similar a las que hay por ahí?

Una caza del tesoro sirve para conseguir un aprendizaje planteado por el o la profesora, en un determinado tema, a través de Internet. Estas funcionan, mediante unas cuestiones que son planteadas, entonces los alumnos deben responder adecuadamente a estas preguntas seleccionando información de los recursos que se les proporcionan.Todo esto tiene la finalidad de responder  ala llamada " gran pregunta", que podría decirse que es como la verificación de si se han asimilado  o no los contenidos tratados.

La respuesta a si se aprende algo, es  sí, además, no sólo tendremos la posibilidad de aprender los conocimientos que se nos exigen para poder responder correctamente a las preguntas, sino que nuestra capacidad de buscar información verdadera en las redes mejorará.

Respecto a si este recuso educativo es divertido, dependería de muchos factores, investigando sobre ellos he visto como algunos tienen demasiado texto y eso a los niños de infantil les puede llegar a cansar o incluso no llegar a entender nada porque muchos no saben ni leer.

Creo que la construcción de una caza del tesoro sería algo sencillo de realizar, siempre y cuando sepamos dónde encontrar buenos recursos.

RECURSOS

Para la realización de esta práctica he visitado dos páginas de cazas: http://anaisabelmartin.blogcindario.com/2011/02/00022-caza-del-tesoro.html 
http://www.xtec.cat/~dvert/dvmp/proces/pro.htm 

En la primera página de estas, he encontrado juegos para que los niños y niñas aprendan las cosas, me parece que son adecuados y fáciles, además me parece de gran interés que en éstos salga la voz de un niño, esto da sensación de cercanía. 
También he podido observar muchas cosas negativas como por ejemplo, enviarnos a una página de wikipedia, no veo cola información con mucha calidad; palabras que están mal escritas; recursos como cuentos que son escasos o derepente los han tenido que bajar de la página, etc...

Respecto a la segunda página la veo un poco más completa, lo único que está escrita en catalán, es un inconveniente para las personas que no hablen esta lengua. Me ha gustado bastante la actividad de poder escribir nuestro propio cuento a partir, de unas imágenes interactivas que nos dan, es algo que se podría hablar en la asamblea , de este modo participarían toods los niños.


" LA GRAN PREGUNTA"

¿Crees que tiene algún sentido para los niños realizar una actividad que obliga a los niños a analizar/leer con detenimiento información en una o varias webs (en caso de que no sepan leer la profesora guía a la clase en su realización) para luego formarse una opinión personal sobre algo?

En mi opinión, creo que para nada tiene sentidio presentar a los niños de infantil largos textos, aunque estos sean presentados por la maestra, ya que la capacidad de atención de los niños no es tan larga como la de los adultos y se pueden llegar a aburrir o abrumar con tanta información. Como ya he dicho en varias oacsiones, pienso que la mejor forma de que los niños se lleven unos conocimientos reales a sus casas es a através de la práctica, y que práctica mejor que el juego.



Me ha gustado estas cazas del tesoro, pero creo que para realizar una es necesario investigar muy bien sobre el tema que vayas a realizar y no poner la primera cosa que se nos pase por la cabeza. Los largos textos de las cazas los veo innecesarios en la etapa infantil, pero puede que estén adecuados para los niños de primaria.


























 

lunes, 2 de diciembre de 2013

Aforismo de memoria y marcha del proyecto

Buenas tardes compañeros de infantil

En esta ocasión, os voy a dejar mi opinión acerca del proyecto que estamos llevando a cabo en esta asignatura a lo largo del primer trimestre y luego, os dejaré una reflexión sobre una frase que he elegido.


MARCHA DEL PROYECTO

En esta asignatura, me encuentro bastante motivada ya que me parece muy enriquecedor que crear un proyecto en común con todos nuestros compañeros de infantil, de este modo creo que vamos a tener un conocimiento más gratificante que si trabajáramos de forma individual.En mi caso, estoy descubriendo un montón de herramientas que nunca había utilizado, ni siquiera había escuchado hablar de ninguna de ellas, y además creo que tienen bastante utilidad las que hemos ido viendo hasta ahora.

  AFORISMO DE MEMORIA

La imaginación está autorizada para soñar. A la memoria se le exhorta a ser verdadera (Paul Ricoeur)Paul ricoreur, fue un filósofo y antropólogo francés conocido por intentar combinar la descripción fenomenológica con la interpretación hermenéutica.He elegido esta frase porque me ha llamado mucho la atención y me ha gustado bastante. El ser humano a lo largo de su camino por la vida se va a creando unos recuerdos, y para esto es necesario una memoria, la cual almacena estos recuerdos tal y como se han vivido, pero creo persona los ve desde su propia ventana ya que tenemos el poder de describirlos con nuestras sensaciones, sentimientos, olores, y ha esto es a lo que yo llamo imaginación.