¡ Hola compañeros y compañeras !
Hoy en clase hemos descubierto una nueva herramienta : una Wiki. Una herramienta de trabajo colaborativo.
Como tarea para hoy, tenemos que hacer una evaluación del museo virtual, basándonos en las reglas de escritura que se incluyen en uno de los posteos.
A continuación, mi compañera Noelia Serrano y yo vamos a proceder al análisis sobre el posteo del "Cuaderno escolar, cuaderno de clase"
Al comienzo del posteo, se nos ofrece una breve introducción, que costa de una definición sobre el tema, el cuaderno escolar, obtenida de Posibilidades y limitaciones del cuaderno escolar como material curricular. Un estudio de caso.
La entrada se basa en una serie de vídeos empotrados en las cuales, los antiguos alumnos de la asignatura han entrevistado a una persona mayor y les han hecho preguntas relacionadas como el tema a tratar. Antes del vídeo se hace una breve presentación, incluyendo el autor del vídeo, el entrevistado, la fecha y el lugar de nacimiento de éste, y también una introducción de lo que se habla.
En general, los 10 vídeos que forman el posteo están bien presentados, unos con mejor sonido o mejor editados que otros, algunos nos parecen excesivamente escasos ( ejemplo 15 segundos) y, en especial, dos que no se pueden visionar, bien porque han sido borrados, o bien porque es de uso privado.
Destacar, que entre los dos últimos vídeos no se cumplen las reglas de separación convenientes entre uno y otro, lo cual da una mala impresión al lector o al visitante de la página, ya que además la breve introducción del vídeo queda relegada a un segundo plano.
En cuanto a la cronología, cabe destacar que el primer vídeo no está colocado en su lugar correspondiente, así también como el último. Se debe seguir una cronología que parta del más antiguo al más reciente, y en este caso empezamos hablando de la escuela del 70 para continuar por la escuela del 40 . Y aunque a partir ahí la cronología sigue el orden lógico, al llegar al último vídeo vemos que éste vuelve a tratar del material de los años 70, a otro que trata del material que se usaba una persona de 88 años, esto convendría revisarlo y modificarlo, para que los visitantes de la web no tengan problemas con las fechas.
Para terminar, esta herramienta creemos que puede tener una buena aplicación en el ámbito escolar infantil para mostrar las actividades diarias llevadas a cabo por los niños y niñas, contadas desde su propia experiencia, permitiéndonos a los maestros crear debates en grupo.
Esperemos que os haya gustado y os resulte útil . A nosotras nos ha encantado colaborar juntas en este proyecto, y poder mostrar nuestras conclusiones.
¡¡ Hasta la próxima entrada !!
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